Objectifs
Objectifs aptitudes :
• Être en capacité de s'approprier les principaux constats de la recherche en sciences cognitives, affectives et sociales du jeune enfant;
• Être en capacité de distinguer les 3 cerveaux et leurs fonctions respectives;
• Être en capacité de mesurer l'impact de ses pratiques sur le développement des jeunes enfants.
Objectifs compétences :
• Être capable de mettre en lien la théorie et la pratique sur la manière d’accompagner les émotions de l’enfant, d’accueillir leurs explorations spontanées ou encore de décrypter ses comportements.
Public
Professionnels de la petite enfance, appartenant au réseau de micro-crèches Les Chérubins.
Accessibilité aux personnes handicapées
La Compagnie des Crèches est particulièrement sensible à l'accessibilité de ses formations à tous et à toutes à l'intégration des personnes en situation de handicap.
En cas de besoin d’adaptation de la formation dû à un handicap, contacter nous afin d'étudier les compensations possibles à l'adresse suivante : pole-formation@les-cherubins.com et consulter les sites suivants :
https://www.agefiph.fr/
https://adapeipapillonsblancs.alsace/
https://mdphenligne.cnsa.fr/
https://www.capemploi.info/
https://www.fiphfp.fr/
Capacité
Minimum 4 et maximum 10 participants par session.
Pré-requis
- Faire partie du réseau de micro-crèches Les Chérubins
- Ordinateur ou tablette connectée à internet.
- Navigateur Firefox Mozilla recommandé.
- Liaison Internet correcte
- Carte son, enceintes ou casque audio, Webcam (disposer d'un environnement calme)
- Avoir un seuil de 4 participants minimum
Délai d'accès à la formation : 2 semaines avant la date de commencement de la formation
En l’espace de quelques décennies, nos connaissances sur le cerveau du tout-petit ont explosé grâce à la recherche scientifique. L’objectif de cette formation est double :
- D’une part, il est de faire découvrir aux participants les principaux constats de la recherche en sciences cognitives, affectives et sociales du jeune enfant.
- D’autre part, il s’agira de faire le lien entre la théorie et la pratique en favorisant des pratiques qui découlent des constats en neurosciences, qu’il s’agisse de la manière d’accompagner les émotions de l’enfant, d’accueillir leurs explorations spontanées ou encore de décrypter ses comportements.
Programme de formation
- « C’est encore un coup de son cerveau reptilien ! », « Tout se joue avant 6 ans », « Le stress c’est mauvais pour son cerveau », etc. : identifier les neuromythes à l’œuvre dans la petite enfance
- Rappeler les vraies particularités du cerveau du jeune enfant
- « Il grimpe partout ! Il touche à tout ! » : pourquoi l’exploration du jeune enfant ne va pas dans le sens de nos attentes ?
- Comment décrypter les comportements d’agression des enfants ?
- Comment, concrètement,modifier le comportement d’un enfant à la lumière des sciences comportementales ?
1ère classe virtuelle : 3h30
2ème classe virtuelle : 3h30
Modalités pédagogiques
- 2 classes virtuelles d’une durée de 3h30 chacune.
- Réunion visio via Zoom.
- Le stagiaire effectuera sa formation à distance au jour indiqué dans son invitation reçue par mail.
- L’aide pédagogique est dispensée durant le temps de la formation.
Moyens pédagogiques
- Échanges en continu durant toute l’intervention
- Support imagé, powerpoint
- Témoignages et cas pratiques
- Une pointe d’humour, toujours ;-)
Matériel utilisé : ordinateur ou tablette ou téléphone avec une connexion internet et application Zoom.
Modalités d'évaluation
- Formulaire d'évaluation de l'apprenant par le formateur (quiz, questions orales pendant les jeux de rôle, tout au long de la formation...)
- Auto évaluation de fin de formation
- Enquête de satisfaction
- Suivi des présences et remise d’un certificat de réalisation
CLASSE VIRTUELLES
- Questions/réponses lors des classes virtuelles.