Revisiter ses pratiques professionnelles à la lumière des neurosciences et autres connaissances scientifiques

07:00h
Héloïse JUNIER
FOAD
Perfectionnement, élargissement des compétences
Téléchargez ici le programme complet de la formation

Ref: CHERUB_NEURO


Pré-inscription
Nous contacter


Tarif :350,00
TTC

Objectifs

Objectifs aptitudes :
• Être en capacité de s'approprier les principaux constats de la recherche en sciences cognitives, affectives et sociales du jeune enfant;
• Être en capacité de distinguer les 3 cerveaux et leurs fonctions respectives;
• Être en capacité de mesurer l'impact de ses pratiques sur le développement des jeunes enfants.


Objectifs compétences :
• Être capable de mettre en lien la théorie et la pratique sur la manière d’accompagner les émotions de l’enfant, d’accueillir leurs explorations spontanées ou encore de décrypter ses comportements.

Public

Professionnels de la petite enfance, appartenant au réseau de micro-crèches Les Chérubins.

Accessibilité aux personnes handicapées

La Compagnie des Crèches est particulièrement sensible à l'accessibilité de ses formations à tous et à toutes à l'intégration des personnes en situation de handicap.
En cas de besoin d’adaptation de la formation dû à un handicap, contacter nous afin d'étudier les compensations possibles à l'adresse suivante : pole-formation@les-cherubins.com et consulter les sites suivants :
https://www.agefiph.fr/
https://adapeipapillonsblancs.alsace/
https://mdphenligne.cnsa.fr/
https://www.capemploi.info/
https://www.fiphfp.fr/

Capacité

Minimum 4 et maximum 10 participants par session.

Pré-requis

- Faire partie du réseau de micro-crèches Les Chérubins
- Ordinateur ou tablette connectée à internet.
- Navigateur Firefox Mozilla recommandé.
- Liaison Internet correcte
- Carte son, enceintes ou casque audio, Webcam (disposer d'un environnement calme)
- Avoir un seuil de 4 participants minimum

Délai d'accès à la formation : 2 semaines avant la date de commencement de la formation

 

En l’espace de quelques décennies, nos connaissances sur le cerveau du tout-petit ont explosé grâce à la recherche scientifique. L’objectif de cette formation est double :

  • D’une part, il est de faire découvrir aux participants les principaux constats de la recherche en sciences cognitives, affectives et sociales du jeune enfant.
  • D’autre part, il s’agira de faire le lien entre la théorie et la pratique en favorisant des pratiques qui découlent des constats en neurosciences, qu’il s’agisse de la manière d’accompagner les émotions de l’enfant, d’accueillir leurs explorations spontanées ou encore de décrypter ses comportements.

Programme de formation

  • « C’est encore un coup de son cerveau reptilien ! », « Tout se joue avant 6 ans », « Le stress c’est mauvais pour son cerveau », etc. : identifier les neuromythes à l’œuvre dans la petite enfance
     
  • Rappeler les vraies particularités du cerveau du jeune enfant
     
  • « Il grimpe partout ! Il touche à tout ! » : pourquoi l’exploration du jeune enfant ne va pas dans le sens de nos attentes ? 
     
  • Comment décrypter les comportements d’agression des enfants ?
     
  • Comment, concrètement,modifier le comportement d’un enfant à la lumière des sciences comportementales ?

1ère classe virtuelle : 3h30




2ème classe virtuelle : 3h30




Modalités pédagogiques

Pour les classes virtuelles (2 x 3h30) :
- 2 classes virtuelles d’une durée de 3h30 chacune.
- Réunion visio via Zoom.
- Le stagiaire effectuera sa formation à distance au jour indiqué dans son invitation reçue par mail.
- L’aide pédagogique est dispensée durant le temps de la formation.

Moyens pédagogiques

Un questionnaire de positionnement est envoyé par mail, permettant ainsi de recenser les attentes et les connaissances des apprenants en amont du démarrage de la formation.

- Échanges en continu durant toute l’intervention
- Support imagé, powerpoint
- Témoignages et cas pratiques
- Une pointe d’humour, toujours ;-)

Matériel utilisé : ordinateur ou tablette ou téléphone avec une connexion internet et application Zoom.

Modalités d'évaluation

- Questionnaire de positionnement envoyé en amont de la formation (niveau et connaissances du sujet)
- Formulaire d'évaluation de l'apprenant par le formateur (quiz, questions orales pendant les jeux de rôle, tout au long de la formation...)
- Auto évaluation de fin de formation
- Enquête de satisfaction
- Suivi des présences et remise d’un certificat de réalisation

CLASSE VIRTUELLES
- Questions/réponses lors des classes virtuelles.